El Liceo Bicentenario “Oriente” nace a partir del interés de las autoridades comunales y del equipo directivo y docente del establecimiento de ofrecer mejores oportunidades para que  niñas, niños y adolescentes de la comuna de Rengo y de localidades y comunas aledañas tengan la posibilidad de acceder a una educación de excelencia.

Desde esa visión y proyección se considera una oportunidad única y que se debe aprovechar, la convocatoria del Ministerio de Educación a postular a Liceos de Excelencia o Liceos Bicentenario.

De acuerdo a lo señalado por el director del establecimiento Hernán Castañeda, el Liceo Bicentenario “Oriente”, se reconvierte como una propuesta y un proyecto para entregar una alternativa real y efectiva para que niñas, niños y adolescentes de familias de bajos recursos o de gran vulnerabilidad puedan acceder a una educación de calidad y de excelencia en sus resultados y que, a su vez, les posibilite formular su proyecto de vida con elevadas expectativas y les permita postular a estudios de nivel superior y continuar esos estudios con grandes posibilidades de éxito.

Agregó Castañeda, que en el Liceo Bicentenario “Oriente” concebimos que la institución escolar tiene el deber y la obligación ética de entregar a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, que asistan a él, una educación de calidad, con los mejores estándares posibles y que, consecuentemente, les permita mejorar sus condiciones de vida. A lo anterior se agrega lo señalado en la Ley General de Educación que establece un nuevo escenario para los establecimientos educacionales en relación a la obligación de entregar una educación de calidad, con equidad y con la responsabilización de los agentes educativos frente al proceso y sus resultados.

Finalmente el Director de este Liceo apuntó que al mismo tiempo, la Ley General de Educación reestructura la duración o extensión de los niveles de educación básica y educación media; en consecuencia, el Proyecto Educativo del Liceo Bicentenario “Oriente” plantea, en concordancia con la convocatoria del Ministerio de Educación, la incorporación progresiva de los actuales 7º y 8º año de educación básica y, de esa forma, desarrollar las competencias que posibiliten, al cabo de seis años, una gestión curricular integral.

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